Petite rétrospective de ces 7 semaines de classe nature :
- S1 : Découverte du lieu, des aménagements et des règles.
- S2 : Repérage dans le jardin et aux alentours. Pour les CP : jeu de repérage dans l’espace (plan du jardin et marquette en classe dedans). Pour les CE: repérage sur le plan de la ville, plan du jardin et maquette du jardin en éléments naturels. Pour les CM : Repérage sur le plan de ville, découverte de l’histoire des jardins et création de mini jardins. Voir mon article dédié.
- S3 : Le jardin au fil des saisons avec mise en place du rituel Calendrier (+ météo pour les CM). Chasse aux trésors dans le jardin pour réinvestir les compétences en repérage dans l’espace. Voir mon article dédié.
- S4 : Les outils de jardinage (les objets techniques)
- S5 : Découverte du compostage. Activité de jardinage : réalisation de buttes de culture.
- S6 : Activités de jardinage : Semis d’engrais vert, plantation de fruits rouges (avec découverte du bouturage) et récolte de pommes.
- S7 : (En intérieur) réalisation de portraits en fruits et légumes façon Arcimboldo (+ pour les CM peinture de nature morte). Voir mon article dédié.
- Séance avec les maternelles : Land art : portraits inspirés d’Arcimboldo. Voir mon article dédié.
Vous pouvez retrouver ces séances sur mon compte Instagram @lecole.de.la.nature dans ma story permanente « classe nature 2 ».
Je suis dans l’ensemble ravie de cette première période de classe nature.
Les enfants adorent le jardin et ses aménagements. Les temps libres sont riches. Je n’ai finalement pas encore mis à disposition la bibliothèque nomade car les enfants avaient soif de profiter des aménagements. Il n’y a pas toujours eu de temps libre donc quand ils en avaient, ils voulaient « jouer ». Je n’ai pas non plus mis en place mes suggestions d’activités créatives pendant le temps libre, ni même le rituel Étude de la langue, cette fois-ci car je n’ai pas eu le temps de les préparer. Mais finalement ce n’est pas plus mal, chaque chose en son temps.
Je suis plutôt satisfaite de ma progression et de l’instauration progressive de mes rituels. Par contre, nous n’avons quasiment pas fait de « sit spot » par manque de temps. Nous avons aussi parfois manqué de temps pour le rituel « journal nature ». Il y avait le cadre à poser, les rituels à instaurer ça demande du temps. L’agitation des élèves n’a pas non plus aidée.
Cette première période de classe nature fut très intense. J’ai passé beaucoup de temps au jardin pour finaliser l’aménagement, mais aussi en préparation avec les supports de rituels et des séances (dont certaines demandaient pas mal de travail). L’accompagnement des élèves, à raison de trois séances par semaine, était aussi sportif (j’ai trouvé les élèves beaucoup agités).
Mais j’apprécie vraiment ces temps d’enseignement dehors. Au-delà de la richesse pédagogique, le plein air me procure un bien-
