Après avoir travaillé sur les stratégies des animaux en hiver en période 2, pour cette séance de reprise, nous nous sommes intéressés à celle des végétaux, et plus particulièrement des arbres.
Nous avons commencé par observer et décrire notre poster Le jardin au fil des saisons.
Puis nous sommes allés devant notre pommier que nous dessinons à chaque saison.
Les élèves ont constaté qu’il avait perdu toutes ses feuilles. Après avoir rappelé le mécanisme de photosynthèse, nous avons réexpliqué en quoi la chute des feuilles est une stratégie de survie en hiver mais est aussi favorable à l’écosystème (car en se décomposant les feuilles alimentent le sol en humus). Nous avons également découvert les autres stratégies d’adaptation des arbres, que sont la dormance, l’endurcissement et la réparation. (J’ai adapté la quantité et la complexité d’informations en fonction du niveau de la classe).
Puis nous nous sommes interrogés sur la raison pour laquelle les conifères conservaient leurs aiguilles.
J’ai donc lu l’histoire « Pourquoi les conifères sont-ils toujours verts ? » (aussi appelée la légende du sapin), avant de donner l’explication naturaliste.
Leçon à télécharger sur la boutique.
La perte des feuilles de notre pommier nous a permis d’y voir une boule de gui et de parler de cette plante parasite qui fait partie des trésors de la nature à observer en hiver.
D’ailleurs, l’an dernier je proposais, à chaque nouvelle saison, une chasse aux trésors de saisons pour inviter les élèves à observer les changements qui s’opéraient dans la nature et faire des mini leçons au fil de leurs découvertes.
Chasse aux trésors d’hiver est à télécharger sur la boutique.
