N’ayant pas de budget pour une sortie de fin d’année, l’école a décidé d’emmener les élèves pique-niquer au jardin et d’y passer l’après-midi.
Étant donné qu’ils y vont toutes les semaines, j’ai décidé d’organiser une kermesse nature pour sortir de l’ordinaire.
J’ai donc organisé 8 ateliers défis et 5 ateliers créatifs.
Ateliers défis :
Les élèves pouvaient réaliser les défis seul, en binôme ou trio. Mais chacun avait une carte « défis » individuelle.
- Trouver 3 petites bêtes de groupes différents (insectes, arachnides…).
Les élèves avaient à disposition : 2 boites loupes, 2 pinces boules et 1 filet.
L’animateur du stand avait des fiches d’identification des animaux pour que les élèves vérifient que les petites bêtes appartiennent bien à des groupes différents et puissent les identifier. Disponible sur la boutique.
- Associer des feuilles d’arbres avec les noms des arbres puis avec leurs fruits.
Dans un premier temps, les élèves devaient associer 12 feuilles plastifiées (des feuilles du jardin mais aussi des feuilles communes) avec les cartes « noms ». Puis ils devaient associer les cartes « fruits ». Disponible sur la boutique.
Les élèves devaient trouver 6 associations pour relever le défi.
L’animateur du stand avait une clé de détermination des feuilles d’arbres pour vérifier le nom des feuilles (puisqu’il s’agissait de feuilles d’arbres plastifiées mais on peut aussi coller une étiquette avec la réponse au verso). Disponible sur la boutique.
- Identifier 4 oiseaux (photos) dans un arbre à l’aide de jumelles.
Il s’agit d’une activité découverte lors d’un atelier nature pendant la fête de la nature.
J’ai accroché 4 photos d’oiseaux dans un arbre. A l’aide de jumelles, les élèves, placés à environ 10 m, devaient observer les oiseaux puis les identifier parmi 12 cartes d’oiseaux. Disponible sur la boutique.
Les élèves devaient identifier trois oiseaux pour relever le défi.
- Jeu des écosystèmes
Il s’agit d’un jeu que j’ai découvert lors de la fête de la nature au parc du peuple de l’herbe à Carrières-sur-seine. J’ai eu la chance d’avoir un coffret pédagogique, offert par le département des Yvelines, qui contenait ce jeu.
Il s’agit de retrouver les duos ou trios qui ont une relation d’interdépendance (en lien avec l’alimentation ou l’habitat).
Les élèves devaient trouver 6 associations pour relever le défi.
- Rallye photo
Les élèves devaient retrouver les 3 syllabes d’un mot cachées aux endroits indiqués sur les photos, à l’aide d’une carte et, pour les CE et CM, d’une boussole.
J’ai tout d’abord inscris 3 mots composés de 3 syllabes sur des cartes plastifiées. Puis je les ai réparti dans le jardin. J’ai pris en photo les différentes cachettes en les zoomant.
J’ai ensuite dessiné une carte du jardin et coller les photos des endroits où se trouvaient les syllabes.
J’ai adapté la difficulté pour chaque niveau : pour les CP, les photos étaient collées du côté de la carte où elles avaient été prises. Pour les CE et les CM, elles étaient collées en bas et devaient être utilisées avec une boussole. J’avais indiqué la position géographique de la photo pour les CE et pour les CM le nombre de pas et la direction à effectuer depuis un repère.
- Viser le cerceau en tirant avec un arc ou en lançant 3 pommes de pin
- Identifier des éléments de la nature
J’avais choisi 3 éléments de la nature : une noix dans son brou, des galles sur une feuille de noyer et un œuf de pigeon.
J’avais mis à disposition un guide des oiseaux et un mètre pour que les élèves puissent identifier l’oeuf.
Les élèves devaient trouver 6 associations pour relever le défi.
Chaque défi relevé permettait de marquer un point. Au retour de l’école, les élèves pouvaient choisir une petite surprise.
Ateliers créatifs
J’ai choisi des ateliers qui permettaient aux élèves de faire un petit cadeau à leurs camarades ou se faire un petit souvenir de cette journée et plus largement de la
classe nature.
Les élèves pouvaient être par 3 pour les ateliers (nombres de places disponibles) et 8 pour le cyanotype (place sur ma planche).
- Bracelets/colliers en bois à décorer
Il s’agit de bâtonnets en bois de 15 mm qui ont trempé dans l’eau au préalable et ont été moulés dans des pots (voir le tutoriel).
Pour les fermer, ma collège a eu l’idée de fil de scoubidou.
Pour les décorer les élèves avaient à disposition des pétales de roses et des feuilles d’arbres avec des perforatrices aux motifs cœur et feuille, du rouleau d’adhésif double face, des paillettes et des marqueurs.
- Marque-pages en scrapbooking
Les élèves avaient à disposition des marque-pages vierges et diverses éléments pour les décorer : stickers nature, papier à motifs floraux, perforatrices à motifs, marqueurs. Je me suis inspirée d’un atelier scrapbooking que j’avais proposé lors d’une séance de classe nature (voir mon post Instagram).
- Cartes à décorer avec des encres végétales ou des éléments naturels à frotter
J’avais préparé quelques pots d’encres végétales (mais ils n’étaient pas assez concentrés) et j’avais mis à disposition quelques pots vides et le matériel pour que les élèves puissent préparer leurs propres encres : mortiers, pillons, passoire à main, pichet (et réserve d’eau à proximité) et éléments naturels (pétales de rose, baies de mahonia, feuilles d’arbres, fleurs jaunes, terre).
L’atelier a fini en activité tambouille et transvasement (je n’avais pas de personne dédiée pour cet atelier), mais pour moi l’essentiel était que les enfants prennent du plaisir.
- Sachets de lavande avec impression végétale (tataki zome)
J’avais mis à disposition 3 planches en bois, 3 marteaux, des sachets blancs, des sachets en organza avec des morceaux de coton à glisser dedans et de la lavande. J’avais oublié l’adhésif qui permet de maintenir le végétal sur le sachet/coton pendant qu’on le martèle. Il s’agit d’une activité que j’avais déjà réalisé (voir mon post Instagram).
- Cartes cyanotype
Je devais animer cet atelier une fois que tous les autres roulaient mais en fait je suis restée à superviser. Il m’aurait fallu une personne de plus pour les ateliers même deux (une pour veiller à la discipline et au respect des règles de sécurité.
Voir mes posts sur cette technique : ici et ici.
Alors c’était beaucoup de préparation mais ça en valait la peine. Nous avons passé une super journée. Les enfants étaient à fond dans les défis, ils ont beaucoup aimé les ateliers créatifs, chacun y a trouvé son compte. Une belle façon de clôturer l’année !
Petits conseils :
- Se libérer pour passer de stand en stand et pouvoir aider les animateurs et les élèves.
- Prévoir une personne par stand et une personne en plus pour surveiller que les élèves respectent bien le matériel et les règles de sécurité et de discipline.
- Préparer un modèle pour les ateliers créatifs.
